鹽城市串場河小學：戲劇情境育人 涵養兒童精神

為落實立德樹人根本任務，近期，鹽城市串場河小學以在研的江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目《滋養童心：教育戲劇課程的校本建構》為引領，滲透學科融合、課程育人的理念，組織開展了首屆“小浪花”校園戲劇節系列活動。

在活動中，學校圍繞學生需求、激發學生潛能，為學生搭建了多個釋放個性、涵養品格的實踐平臺，讓兒童在不同情境中整合知識與能力、融通社會生活與學校生活，有效塑造兒童的必備品格與關鍵能力。

低年級的小朋友們參加了“親子童話劇”和“偶像人物秀”活動，孩子們邀請父母走進校園，和自己一起成為故事中的角色，在表演中感受不同的世界。中高年級的同學們開展了英語劇、心理劇展演、創編短劇表演、多彩劇本創作和“奇妙的戲劇元素”綜合性學習，大家主動搜集資料，團隊合作思考研究，在一次次的推敲和嘗試中，提升了想象創造能力和表演能力。

學校還特邀江蘇省淮劇團的青年演員們走進校園，為孩子們介紹家鄉戲曲——淮劇，指導學生親身體驗淮劇的“四功五法”——唱念做打手眼身法步，為大家現場表演淮劇的經典片段。孩子們被淮劇優美的唱腔和精美的服裝深深吸引，也對家鄉文化產生了濃厚的興趣。

喜歡想象和表演是兒童的天性，串場河小學通過教育戲劇，讓孩子們在不同的情境中，獲得多樣的人生體驗，從而汲取更多的成長力量。